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AP课程可缩短学生的大学学习时间

2017-07-04 14:06:48    来源:藤门留学    编辑:admin
三大中学国际课程之一的AP(Advanced Placement)课程,目前在西安高新一中、西安铁一中学、西安中学的国际中学班都有开展。

  三大中学国际课程之一的AP(Advanced Placement)课程,目前在西安高新一中、西安铁一中学、西安中学的国际中学班都有开展。

  AP是美国大学先修课程,目前已在美国15000多所高中普遍开设。AP课程是由美国大学理事会(The College Board)1965年研发,提供的在高中授课的大学课程。中国国际学校的高中生也可以选修这些课程,优势在于学生在申请部分美国大学,可以转换成大学学分(各大学政策不同)。

  AP课 提前让学有余力学生接触大学课程

  西安中学国际班招生办郭欣婷老师介绍,AP课程的开设使得高中生提前接触到了大学课程,又避免了高中和大学初级阶段课程的重复,AP课程有22个专业和37门课程,学生可根据自己的需求和喜好进行选择。AP考试的成绩使用5分制,考生可以获得1、2、3、4或者5分。一般三分或三分以上的成绩可以在大学换取学分。

  这个课程主要给一些学有余力的高中生提供提前上大学的课程机会,可缩短学生日后在大学的学习时间。目前国内各城市一些国际中学班都有开展,2011年西安中学开始引进开展AP课程,目前开设课程有微积分、统计学、微观经济学、宏观经济学、物理、化学等,对英语成绩基础较好学生,还开设了美国历史和心理学。

  学习AP课程对英语基础有要求

  对于家长关心的哪些孩子适合就读问题,郭欣婷老师表示,这门课程没有想象的那么难,只要学生英语托福成绩在80分左右,就可以建议参加AP课程学习,高三学生托福成绩在90分以上的话,还可以选择美国历史和心理学课。不同于A-level、IB课程,AP课程不属于文凭课程。学生在学习AP课程后,不会获得相应的学历证书,只会拿到选修课的成绩单。

  不过这个成绩单认可度较高,目前在美国、加拿大、澳洲,香港地区大学都承认其学分,包括国内北大、清华都认可,考核方式为每年5月的一次全球考试,考生通常在6月底之前即可收到成绩单。AP考试由美国大学理事会统一主持和指导,受到美国教育法的保护。目前在中国内地的大多数省市均设有AP考点。

  AP课程也给学生适应国外学习方法起到桥梁作用

  是否要选修AP课程,国际学校一般不会做强制要求。不过上过AP课程学生,到了美国后直接到大学转学分,这样下来上完大学本科只需要3年半或3年时间。另外,AP课程设置和考评体系更接近国外评价方式,学生到到国外大学后,对其学习方式也起到一个桥梁作用。

  西安高新一中副校长李芳霞表示,一般学生会根据出国意向选择AP班(美国方向)或A-Level班(英加方向)。其中,AP班所授AP课程为美国大学先修课程,课堂以AP考试内容为主要学习内容。教学资源上来说,所有班级均不超过三十人,与美国普通高中相差无几。每一门课均有中教、外教两名老师,师生比很低。这些课程给学生最大的提升就是对于将来在美国本科学习的提前适应。通过不同的英文课本,让学生感受到国外教材编写与国内的不少区别,为以后在美国巨大的阅读量做好准备。

  很多在高新一中学习过AP课程的学生称,这个课程不仅能够为自己刚到美国的前一年减轻不少负担,更好地融入社会,适应节奏。更加直观的帮助则是美国很多大学的换分政策。学生通过AP考试的认证之后,就可以在大学抵换相应的学分,这就能使一些同学的部分课程在大学少修甚至免修。

  声音

  发现最好的自己!

  西安中学AP国际部2015届 阮晨希

  这三年时光让大家成长了许多,从一名只关注书本知识的学生,到现在主动和别人交流沟通。我们一起参加军训,圣诞晚会,美国游学等,开阔了大家视野,让我们国际班学生可以实现彼此的美国大学梦想,发现最好的自己。如果自学能力强学生,选修的AP课程通常难度不大,建议有能力的学生可以多选修几门AP课,这样可以为大家多积累一些大学学分。华商报记者 陈红

  GAC课程:让学生学会高效管理自己

  在西安各个中学国际班的课程中,有一个特别的课程——GAC(Global Assess-mentCertificate)全球通用课程。GAC课程是美国大学入学考试委员会ACT(Ameri-can College Test)联合美加澳英百所一流大学研发,专门针对母语非英语国家学生无缝衔接英语国家大学所设计的过渡课程,目的是帮助学生培养在西方大学成功完成本科学业所必备的学术能力。

  GAC课程 分为三个级别

  西安铁一中国际课程班主任明劲介绍,GAC课程分为三个级别,开设的科目包括学术英语、数学、商务、科学、计算机、大学学习技能和沟通技巧等。学习过程中,学生们需要完成近百次的测评,包括:研究项目、商业报告、角色扮演平时成绩等,这些测评都是持续进行的过程性评估。通过培养这些学术能力,团队与领导力、独立学习、批判思维能力确保成功完成GAC课程的学生能够在真正意义上为西方大学做好充分准备。目前,铁一中国际班率先在西北地区开设GAC全球通用课程。

  “ACT是美国大学入学考试,在美国大学入学考试主要有ACT与SAT。2017年SAT取消了亚洲6月、9月两场考试,使得亚洲参加ACT考试的学生人数逐年上涨。西安铁一中是全省唯一授权的ACT考点,西安铁一中国际课程班所有完成GAC课程的学生均可在校内参加ACT考试。”明劲说,2017年英国UCAS(大学申请系统)纳入GAC课程,这将更有助于UCAS和英国大学对完成GAC课程的申请人进行准确的评估。

  教学层层递进 和中方教育相辅相成

  西安铁一中国际课程班高一年级的许奕帆和朱宦儒目前就在学习GAC课程,“国际班课程最独一无二的地方自然是外方课程(GAC)的引入。从高一到现在,我们的外教课程是非常丰富多样的:比如Science(科学),Business(商学),Math(数学),Academ-ic reading and writing skills(学术阅读和写作),Academiclistening and speaking skills(学术听力与口语),Study Skills(学习技巧),Computing(计算机),Communication Skills(交往技巧)。课程设置不仅有广度,还有深度,每一门课都有从初阶到高阶的过渡,层层递进,并且与中方课程相辅相成。”

  考评方式多元化 有助学生更好展示自己

  “外方课程与中方课程的区别度事实上是很高的,不仅是内容设置的方面,在考评方式上也有很大的体现。对于中方来说,自然是每天按时收交作业,定期考试测评。而外方课程的考评却是丰富多样的。比如各科的学术展示、模拟采访、听力与口语课的角色扮演、计算机课的小组项目、科学、商学、阅读与写作的学术论文等等。”朱宦儒表示外方的考评没有明显的期中期末,而是阶段性的测评。外教会提前告知这门课所有考评的大约时间以及他自己对课程进度的规划。而GAC课程也帮助他们进行时间规划。

  “比如,在写阅读与写作的论文的时候,我们首先要写论文计划,之后是第一稿,最后才是最终的成品。”朱宦儒说,一开始的时候,大家也不是很适应这样的方式,交论文计划是外教布置了几周的作业,同学们大都在前一周或者前三四天才开始为论文做准备,最后熬夜交了计划。有了这样的经历,同学们逐渐意识到时间规划的重要性。在之后交一稿和终稿的过程中,大家都开始合理规划自己的时间,进行有效的计划提前去查资料,做准备。

  而学术展示、论文、小组项目等形式都是国外学校普遍的考评方式,“这些多样的考评设置是对我们大学学术生活提前彩排,帮助我们更好地适应大学生活。之前College的招生官来铁一中宣讲,提到了GAC课程学生给她留下的深刻印象。很多她认识的国际生在大一都是焦头烂额的,因为没有很好的时间规划思想,总是把作业和项目拖到最后去做,而GAC 课程的学生则完全不同,他们对自己时间的管理使学习生活非常高效,应对国内高中到国外大学的转变得心应手。”许奕帆说这就是这门课程带给他们的优势。